四川
科技兴则民族兴，科技强则国家强。
一座城市与科学的关系，不只是写在实验室和产业园里，更应该深深扎根于青少年的课堂之中。如何扎实推进中小学科学教育，厚植青少年科学素养？成都这座城市选择将科学家请进校园，让这场城市与科学的对话，从青少年开始，从课堂出发。
自今年9月起，成都市“科学大讲堂·对话未来”科学家校园行科学教育活动正式启幕，活动聚焦八大前沿科研领域，全域布局，覆盖航空航天、科技考古、脑科学与医学科普、低碳清洁能源、轨道交通、医疗科学、人工智能、低空航空科创，全方位适配小学高段至高中全学段育人需求，让不同年龄段的孩子都能触摸到科学最前沿的脉搏。
10月19日，成都市“科学大讲堂·对话未来”科学家校园行科学教育活动的第二场在崇州市明湖中学隆重举行。本次活动由成都市教育局主办，成都市教育科学研究院、成都市教育技术装备管理中心指导，崇州市教育局承办，崇州市中小学校部分科技辅导员、崇州市少年科学院导师、“小院士”代表、明湖中学教师代表以及近百名学生参与。活动以“轨道交通”为主题，旨在将科学的种子播撒进每一位青少年的心田，让探索未知、追逐梦想的信念在青春校园里生根发芽。
“同学们，你们知道高速列车有哪些特点吗？高铁路线又是如何设置的吗？”
活动开始前，本场嘉宾姜雪娇与学生们开启互动。姜老师来自西南交通大学轨道交通运载系统全国重点实验室，深耕高校科普一线十余年，长期专注于轨道交通领域科学普及、科普团队建设与科普内容创作，并荣获四川省“天府科普使者”称号。
讲座中，她以《高铁为什么又快又稳：解锁追风列车的硬核工程奥秘》为主题，从铁路的发展历程娓娓道来，对高铁路线规划、高速列车技术、高铁巨大成就等板块进行了深入浅出的分享。
此外，她还用生动的语言将复杂的工程原理化为可感可知的日常经验，让轨道交通这一“大国重器”在同学们心中变得可视、可触、可感。讲座尾声，她还专门送上饱含期许的青春寄语：“科技是第一生产力，知识就是力量”“科技创造未来，而未来就在年轻人身上。”
互动环节，同学们争先恐后地举手提问，现场可谓是气氛热烈。
来自崇州市明湖中学一位学生问道：“姜老师，我以前坐高铁只觉得快，今天听了您的讲解，才知道原来一列高铁背后有这么多‘黑科技’。我想问，高铁在运行中遇到大风或者地震，是怎么保证安全的呢？”姜雪娇老师也耐心解答，用通俗易懂的比喻将复杂的减震与预警系统讲得明明白白。
不少同学听完后纷纷感慨：“原来高铁不光跑得快，还这么‘聪明’！以前觉得科学离我们很远，今天才发现就是藏在每一次平稳的旅程里。这堂课让我对轨道交通有了更深的了解，也让我对科学有了更大的兴趣。”
作为轨道交通专场，活动现场还精心设置了科普展区，展板系统呈现了中国高铁发展史、大国工程成就与关键科学原理，构建起一个立体的科学认知空间。而这场科普活动能够顺利落地，离不开崇州市在青少年科创教育领域的长期探索。
从“人造太阳”到“追风列车”，从航天科技到低空经济领域的长期深耕，近年来，崇州市已连续举办十一届青少年科技创新大赛，构建起覆盖37所学校的常态化竞赛体系，累计获得多项国家级、省级科创奖项。
师资建设方面，有教师入选全国中小学实验教学说课现场展示并获“全国实验教学能手”称号。在课程建设上，积极推进AI辅助教学试点，并将本土非遗融入STEM跨学科实践，科创教育呈现出城乡均衡、普及面广的整体态势。
值得一提的是，为了让更多学生对讲座有更深入的了解，明湖中学还精心制作了《高铁科普课前预习单》，提前发送给所有参与讲座的师生，其中包含基础常识和前置思考题，让科技辅导员组织学生们进行自主学习、小组预讨论，激发主动探究的热情。此外，老师们还收集了学生问题清单，实现精准答疑，让讲座真正回应同学们的好奇，让一场场科学家与青少年的对话在校园里播下科学的种子。
正如姜雪娇老师所言：“科技创造未来，而未来就在年轻人身上。”当城市科创优势转化为基础教育育人优势，当科学精神融入青少年成长基因，这场关于科学与未来的对话，远远不止于一场讲座、一次活动，而是成为一代人精神底色的一部分。
据悉，“科学大讲堂·对话未来”科学家校园行活动还将持续走进更多校园，围绕人工智能、低空航空科创、脑科学与医学科普等前沿领域，邀请更多科学家与青少年面对面交流，让科学的种子在更多孩子心中生根发芽。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
